Нести мир в сознание мужчин и женщин

«Образование – ключ к “зеленому” будущему», - заявила Генеральный директор ЮНЕСКО на КС-22

cop22_dg_688px.jpg

© UNclimatechange
16.11.2016

«Внедрение устойчивости начинается со школьной скамьи», - заявила Генеральный директор ЮНЕСКО Ирина Бокова в ходе панельной дискуссии высокого уровня. Дискуссия была организована в рамках целого дня, посвященного образованию, на Конференции ООН по изменению климата (КС-22) в Марракеше (Марокко) 14 ноября 2016 года.

«В настоящий момент становится все более очевидным, что образование является не вспомогательной, а неотъемлемой частью любой стратегии по борьбе с изменением климата, а также ключевым фактором зеленого” будущего», - заявила Генеральный директор. – «Впервые мы имеем одну согласованную на международном уровне цель, в которой особо отмечено Образование в интересах устойчивого развития в задаче 4.7. Эта цель ориентирована не только на обеспечение школьного образования для всех детей, но и на приобретение навыков и знаний в области глобальной гражданственности и устойчивого развития».

Среди участников параллельного мероприятия под названием «Образование – ключевой элемент расширения мер по борьбе с изменением климата» были исполнительный секретарь Рамочной конвенции Организации Объединенных Наций об изменении климата (РКИК ООН) г-жа Патрисия Эспиноса, Ее Королевское Высочество принцесса Марокко Лалла Хасна, а также министр национального образования и профессионального обучения Марокко г-н Рашид бен Мохтар бен Абдалла. Они обсудили каким образом образование может придать импульс реализации Повестки дня в области климата.

Г-жа Ирина Бокова подчеркнула, что Цели устойчивого развития и Парижское соглашение по климату должны рассматриваться вместе, как единый план человечества и планеты, связующим звеном которого является образование. «Нам не удастся реализовать Парижское соглашение по климату, не повысив информированность общественности, не изменив свое поведение и менталитет, не мобилизовав правительства стран, гражданское общество и частный сектор, не повысив статус учителей. Всё это начинается с образования. «Зеленая» экономика не может существовать без «зеленого» общества и граждан, понимающих всю серьезность проблемы изменения климата».

Президент Фонда защиты окружающей среды Мухаммеда VI Ее Королевское Высочество принцесса Марокко Лалла Хасна заявила: «Наш долг – работать совместно с ЮНЕСКО и РКИК ООН для развития и улучшения экологического образования, особенно в области климата». Она также сообщила, что Фонд работает по нескольким направлениям, повышая уровень экологической сознательности молодого поколения, а также взрослых людей посредством системы образования. Фонд сотрудничает с частными предприятиями в деле установления возобновляемых источников энергии в сельских школах.

Г-жа Патрисия Эспиноса заявила, что пришло время осуществления «монументального» Парижского соглашения. Для этого требуются «соответствующее образование и подготовленные люди, наделенные правами и возможностями».

Г-жа Бокова совместно с г-жой Эспиноса представила новое руководство для лиц, ответственных за разработку политики, подготовленное ЮНЕСКО и РКИК ООН под названием «Меры по расширению возможностей по борьбе с изменением климата: руководство по ускорению принятия решений посредством образования, подготовки и повышения информированности общественности».

«Данное руководство затрагивает саму суть нашей общей роли, устанавливая нормативные стандарты и становясь ориентиром для государств-членов», - заявила г-жа Бокова. – «Каждая страна, от уязвимых малых островных развивающихся государств до передовых индустриальных держав, должна активизировать свою деятельность». Руководство предлагает четкий 10-этапный план по расширению прав и возможностей заинтересованных сторон для поиска и реализации решений проблемы изменения климата посредством стратегического и всеобъемлющего подхода, основанного на результатах.

ЮНЕСКО также выпустила новую публикацию, подготовленную группой экспертов Всемирного доклада ЮНЕСКО по мониторингу образования под названием «ПЛАНЕТА: образование в интересах экологической устойчивости и “зеленого” роста». В данной публикации рассматривается как образование позволяет людям снизить свою уязвимость к рискам, связанным с изменением климата, а также успешно справляться с ними. Старший специалист по анализу политики ВДМО Манос Антонинис заявил: «В публикации подчеркивается необходимость того, чтобы школы и учителя не уделяли внимание исключительно передаче знаний. Необходимо, чтобы наши школы и программы обучения на протяжении всей жизни были сосредоточены на экономических, экологических и социальных аспектах, которые способствуют становлению наделенных правами и возможностями, критически мыслящих и компетентных граждан».

14 ноября был объявлен тематическим днем образования. В этой связи в течение целого дня при поддержке ЮНЕСКО проходили многочисленные мероприятия. Климатический саммит дает возможность обеспечить осуществление Парижского соглашения, в частности статьи 12, посвященной образованию в интересах устойчивого развития.