Нести мир в сознание мужчин и женщин

Широкий обзор

Пэн Лиюань: «Вместе мы сделаем завтрашний мир лучше благодаря образованию»

cou_sup_ed_wide-angle_peng_website.jpg

Пэн Лиюань и Одрэ Азуле на мероприятии, организованном в штаб-квартире ЮНЕСКО в Париже по теме образования девочек и женщин, Франция, 2019 г.

Несмотря на достигнутые в последние годы успехи, пандемия COVID-19 еще больше усугубила проблему гендерного неравенства. Для того чтобы обеспечить равный доступ девочек и женщин к образованию, необходимы дополнительные усилия международного сообщества, увеличение объема инвестиций и развитие инновационной деятельности, считает супруга Председателя Китайской Народной Республики и Специальный посланник ЮНЕСКО по развитию образования девочек и женщин г-жа Пэн Лиюань.

Образование девочек и женщин является ключевым компонентом целей в области устойчивого развития (ЦУР). Какую роль, по Вашему мнению, оно играет в сокращении масштабов бедности, поддержании экономического роста и обеспечении устойчивого развития? Не могли бы Вы привести несколько примеров и поделиться с нами передовым опытом в этой области?

Искоренение нищеты и достижение гендерного равенства — общий идеал всего человечества и объект устремлений женщин всего мира. Равный доступ к качественному образованию позволяет женщинам получать знания и навыки, необходимые для того, чтобы обрести самостоятельность, вырваться из нищеты и жить счастливой, полноценной жизнью. Кроме того, женщины, обладающие независимостью, смогут внести свой вклад в развитие общества и передать эту независимость потомкам, тем самым препятствуя переходу проблемы бедности из поколения в поколение.

Я побывала во многих странах, общалась с людьми из самых разных слоев общества и видела много женщин, которым удалось выбраться из нищеты и изменить свою судьбу благодаря образованию. Я хотела бы поделиться с вами примерами того, как эта задача решается в Китае. Ценой неустанных усилий наша страна смогла ликвидировать абсолютную бедность. Мы всегда подчеркивали, что борьба с бедностью предполагает усилия по обогащению знаний каждого человека. Развитие образования — ее важнейший шаг. Китай считает образование девочек и женщин из малоимущих семей наивысшим приоритетом и стремится защищать право девочек на получение образования с помощью ряда мер, таких как строительство школ, освобождение от платы за обучение и других расходов на образование, обеспечение полноценным питанием и предоставление субсидий. С тем чтобы помочь женщинам увеличить свой доход, мы также осуществляем различные программы профессиональной подготовки для женщин с учетом их потребностей и специфики каждого региона. Наш проект «Весенний бутон» — это государственная программа помощи, направленная на улучшение образования девочек из малоимущих семей. Благодаря ей за последние 30 лет свыше 3 млн девочек смогли закончить школу и осуществить свои мечты. Власти китайской провинции Гуйчжоу приступили к осуществлению программы The Beautiful, в рамках которой женщины обучаются рукоделию. Более 500 000 из них начали работать на дому, изготавливая и продавая украшенный вышивкой или ручной росписью текстиль, тканые изделия. Приобретенные навыки ремесла открывают им двери в новую жизнь.

В настоящее время в мире все еще насчитывается 435 млн малоимущих женщин, а в сфере образования по-прежнему сохраняется неравенство между мальчиками и девочками. Это должно только усилить нашу решимость содействовать образованию девочек и женщин и совместно работать над тем, чтобы как можно больше из них смогли получить качественное образование и тем самым внести свой вклад в достижение ЦУР.

Пандемия СOVID-19 усугубила проблему неравенства в мировом образовании и привела к беспрецедентным нарушениям учебного процесса. Занятия были приостановлены для более чем 91 % учащихся в мире. По данным ЮНЕСКО, 11 млн девочек, возможно, уже не смогут продолжить обучение. Между тем, еще до пандемии школу не посещало 130 млн девочек. По Вашему мнению, каким образом мы должны бороться с серьезными проблемами, стоящими сегодня в сфере образования для девочек?

Девочки и женщины относятся к наиболее уязвимым группам населения, которые больше других страдают в случае чрезвычайных ситуаций и стихийных бедствий. С момента вспышки пандемии COVID-19 я внимательно слежу за ситуацией в области здравоохранения и образования девочек и женщин во всем мире. Меня глубоко беспокоит тот факт, что так много девочек не могут вернуться в школу. В силу этих исключительных обстоятельств мы должны уделить им особое внимание и предоставить практическую помощь.

С начала пандемии ЮНЕСКО принимает активные меры по защите права девочек на образование, такие как размещение в интернете глобальных образовательных ресурсов, выпуск руководства «Девочки возвращаются в школу» и публикация тематических докладов. Правительства стран также, каждое по-своему, усердно работали над тем, чтобы дети, особенно девочки, продолжали учебу либо через интернет, либо благодаря трансляции занятий по радио и телевидению. Со своей стороны, в Китае, параллельно с принятием надлежащих мер по борьбе с пандемией мы также сделали все возможное для защиты физического и психического здоровья сотен миллионов учеников. В период, когда учебные заведения были закрыты, мы ввели онлайн-образование для почти 300 млн учащихся, включая девочек, и работали над возобновлением занятий, чтобы дети могли своевременно вернуться в школу, не подвергая свое здоровье опасности.

Инфекция COVID-19 продолжает распространяться по всему миру. Наше общее желание — чтобы ни одна девочка не осталась из-за пандемии в стороне. Поэтому первое, что нам нужно, — это сотрудничество, ведь, как гласит старая китайская пословица, «союз сердец и умов может сдвинуть и гору Тайшань». Пока мы сохраняем единство и действуем сообща, мы сможем преодолеть любые трудности. Во-вторых, во время пандемии мы должны увеличить инвестиции в образование девочек, прилагая максимум усилий для его продвижения. В-третьих, мы должны работать новаторски, применяя в решении новых проблем новые методы и технологии, с тем чтобы больше девочек могли получить доступ к качественным образовательным ресурсам и гибкие и разнообразные возможности для продолжения учебы. 

В 2019 году ЮНЕСКО приступила к осуществлению инициативы «Перспективы образования», цель которой — понять, как с помощью знаний и обучения мы могли бы повлиять на будущее человечества и планеты к 2050 году и в более отдаленный период. Как, на Ваш взгляд, образование будущего должно помочь людям более эффективно содействовать устойчивому развитию и построению лучшего мира?

Эта инициатива ЮНЕСКО важна потому, что мобилизует на размышления о перспективах образования интеллектуальные силы всего мира. В будущем образование должно сопровождать каждого на протяжении всей его жизни, быть одинаково доступным для всех, адаптироваться к индивидуальным потребностям учащихся, быть более открытым и гибким.

Я считаю, что образованию будущего надлежит развивать у людей три ключевых умения. Во-первых, умение жить в гармонии с природой, с которой человек образует единое целое. Перед лицом таких угроз, как изменение климата и ухудшение состояния окружающей среды, образование необходимо для того, чтобы помочь каждому из нас понимать и уважать природу и тем самым поощрять устойчивые модели производства и образ жизни. Если люди будут понимать природу, они начнут по собственной инициативе адаптироваться к ней и охранять Землю — единственный для всего человечества общий дом.

Образование необходимо для того, чтобы помочь каждому из нас понимать и уважать природу

Во-вторых, образование должно развивать умение мирно сосуществовать с выходцами из других стран и культур. Неповторимая история и специфика каждой страны, различные этнические группы и обычаи породили целое множество цивилизаций и привели к формированию мира, богатого разнообразием. Благодаря образованию мы можем помочь будущим поколениям познакомиться с культурой других стран и народов и понять ее, ценить разнообразие цивилизаций и уважать выбор другими народами собственных путей развития и укладов жизни, сохраняя при этом свои лучшие культурные традиции. Наконец, третье умение — это умение учиться, создавать новшества и применять новые технологии. Учитывая бурное развитие знаний и новых технологий, образование будущего должно формировать у людей способность к новаторскому мышлению и непрерывному обучению. Необходимо стимулировать цифровое образование и учить людей пользоваться интернетом, большими данными, искусственным интеллектом и другими технологиями с тем, чтобы эффективнее адаптироваться к изменениям.

Благодаря образованию мы можем помочь будущим поколениям ценить разнообразие цивилизаций

Я убеждена, что вместе мы сделаем завтрашний мир лучше благодаря образованию.

Пекинская декларация и Платформа действий, принятые в 1995 году на Всемирной конференции ООН по положению женщин, создали прочную основу для продвижения гендерного равенства и защиты прав и интересов женщин, тем самым дав серьезный толчок развитию их потенциала во всем мире. Образование девочек и женщин является важным средством обеспечения гендерного равенства и защиты прав и интересов женщин. Что, по Вашему мнению, будет необходимо сделать, чтобы более эффективно содействовать развитию образования девочек и женщин и вносить больший вклад в построение общего будущего человечества?

Живя в одной «глобальной деревне», человечество превращается во взаимосвязанное сообщество с общим будущим. В женщинах заложена уникальная способность содействовать развитию цивилизации и созданию лучшего будущего для человечества, и образование может пробудить, укрепить и в полной мере высвободить эту силу. Пекинская декларация и Платформа действий упрочили идею гендерного равенства и расширения прав и возможностей женщин, оказали значительное влияние на раскрытие их потенциала во всем мире и придали мощный импульс развитию образования девочек и женщин. Отрадно отметить, что в последние два десятка с лишним лет страны прилагали ощутимые усилия по обеспечению гендерного равенства в сфере образования и по защите права девочек и женщин на образование, и что во всем мире в этой области отмечается заметный прогресс.

Развитие образования девочек и женщин не представляется возможным в отсутствие трех следующих условий: ведущей роли ЮНЕСКО и других международных организаций; твердой и постоянной приверженности международного сообщества гендерному равенству; благоприятной среды, созданной совместными усилиями общества, семей и общинных школ. Я надеюсь, что правительства, а также растущее число международных организаций, ассоциаций и отдельных граждан, желающих действовать в общественных интересах, возьмут на себя инициативу по сотрудничеству, защите идеи общности будущего для человечества, укреплению солидарности и сотрудничества, повышению своего участия, разработке более целенаправленной и результативной политики и планов действий, а также созданию более эффективной глобальной сети в области образования девочек и женщин. Когда образование используется для расширения прав и возможностей женщин, а в области его развития достигаются бóльшие успехи, мы можем действовать в полную силу, чтобы построить единое сообщество с общим будущим для всего человечества. 

Вручение Премии ЮНЕСКО за достижения в области образования девочек и женщин 2021 года ознаменовало собой начало второго этапа сотрудничества между Китаем и ЮНЕСКО в работе над данным проектом. В чем, на Ваш взгляд, состоят наиболее заметные достижения и результаты первого этапа этого сотрудничества? Что еще может сделать международное сообщество для дальнейшей поддержки лауреатов премии?

В 2015 году ЮНЕСКО и Китай совместно учредили Премию за достижения в области образования девочек и женщин, которая присуждается за выдающийся вклад отдельных лиц, учреждений и организаций в этой области. Ее цель — продемонстрировать способность образования менять к лучшему судьбы девочек и женщин, а также вдохновить большее количество людей на то, чтобы помогать этому делу. На протяжении последних лет премия играла и продолжает играть положительную роль. В ходе первого этапа сотрудничества ее были удостоены проекты 10 организаций из 10 стран, и был особо отмечен проект из одиннадцатой страны. Темы этих проектов варьируются от обучения в раннем возрасте до высшего образования и охватывают все аспекты развития потенциала женщин. В их рамках отстаивается право женщин на образование, идет оказание им помощи в приобретении знаний и навыков, прилагаются усилия по устранению гендерного неравенства. Благодаря им у миллионов девочек и женщин появились уверенность и возможности для того, чтобы изменить свою судьбу и осуществить мечты. Кроме того, эти проекты вдохновили еще большее число людей на участие в благородном деле, которым является образование девочек и женщин.

Содействие образованию девочек и женщин сегодня принесет пользу будущим поколениям. Китай продолжит работать над этим проектом совместно с ЮНЕСКО и сделает все, чтобы второй его этап увенчался успехом. Премия 2021 года стала новой отправной точкой. Я надеюсь, что к нам присоединится больше стран, учреждений и отдельных людей. Я также рассчитываю на то, что лауреаты премии будут всячески укреплять связи и сотрудничество, а также делиться положительным опытом и историями успеха. Но больше всего мне хотелось бы, чтобы эта премия побудила международное сообщество уделять больше внимания и оказывать большее содействие образованию девочек и женщин. Истории каждой из них достойны того, чтобы о них читали и слышали, а сами они заслуживают признания и поддержки.

В качестве Специального посланника ЮНЕСКО по развитию образования девочек и женщин я готова нести полную ответственность и вместе со всеми вами добиваться того, чтобы больше девочек и женщин обрели уверенность и силу духа и жили в любви. 

Читайте также:

Пэн Лиюань: «Самое главное — это равенство возможностей», «Курьер ЮНЕСКО», апрель-июнь 2017 г.

***

Подпишитесь на «Курьер ЮНЕСКО» и узнавайте о новых выпусках первыми. Подписка на электронную версию 100% бесплатна.  

«Курьер ЮНЕСКО» в социальных сетях: Twitter, Facebook, Instagram