Нести мир в сознание мужчин и женщин

7 вопросов для Специального докладчика ООН по вопросу о праве на образование

07.12.2018

Доктор Кумбу Боли Барри из Буркина-Фасо является Специальным докладчиком ООН по вопросу о праве на образование. В рамках кампании #ПравоНаОбразование, ЮНЕСКО задала г-же Кумбу Боли Барри семь вопросов о реальном положении дел с осуществлением права на образование во всем мире.

  1. В чем заключается роль Специального докладчика ООН по вопросу о праве на образование?

Моя задача и основная обязанность – обеспечивать осуществление права на образование во всем мире, а также сообщать о его нарушениях. Я выслушиваю тех, кому отказывают в праве на образование, как отдельных лиц, так и представителей гражданского общества. Моя должность также позволяет мне выступать в качестве посредника между различными заинтересованными сторонами, которые играют ключевую роль в обеспечении этого права на правительственном уровне, в судебной системе и на этапе составления бюджета и планирования. Это необходимо для осуществления контроля и мониторинга эффективности реализации права на образование. Моя роль состоит не только в том, чтобы докладывать о последовательном осуществлении права на образование, но и в том, чтобы содействовать правительствам в их усилиях по улучшению качества образования, внедрению инноваций и расширению доступа к качественному образованию для всех.

  1. Каково нынешнее состояние дел с правом на образование?

Реальность такова, что почти миллиард людей по всему миру по-прежнему лишены права на образование, большую их часть составляют женщины и молодежь. Несмотря на то, что доступ к образованию в мире стремительно расширяется, основной проблемой остается качество образования. Действительно ли мальчики и девочки учатся и приобретают навыки? Это вопрос, которому мы должны уделять особое внимание и продолжать следить за развитием ситуации в целях создания справедливого общества. Другой важной проблемой, требующей решения, является «цифровой разрыв». Существует серьезный риск, что миллионы людей останутся неохваченными системой образования. Мы должны использовать и распространять инновации, чтобы они появились в классных комнатах по всему миру и обеспечить учащимся равные возможности. Нам также необходимо внедрять больше ценностных ориентиров в учебные программы. Умение жить вместе, терпимость, мир, доверие и взаимное уважение - это ключ к преодолению страха и ненависти.

  1. В чем состоят основные достижения?

Мы должны признать успехи, достигнутые за истекшее время. В некоторых странах Африки за последние десять лет удалось добиться большего, чем за предыдущие 60 лет. От школьной инфраструктуры до грамотности, от образования девочек до использования технологий в обучении, - существует много успешных историй и примеров, которые следует отметить. Участие гражданского общества в образовании имеет ключевое значение. ЮНЕСКО играет важную роль в деле установления норм и стандартов, касающихся права на образование, а также вносит значительный вклад в защиту этого основополагающего права человека.

  1. В чем состоит главная задача?

Слабое управление системами образования относится к числу наиболее серьезных проблем, с которыми мы сталкиваемся. При планировании образования в той или иной стране, важно участие и вклад всех заинтересованных сторон для обеспечения образования внутри сообществ и формирования целостного видения за счёт акцентирования внимания на дошкольном образовании, профессиональной подготовке и научных разработках. Составление бюджета и принятие решений в области образования должны быть децентрализованы, поскольку они должны учитывать потребности конкретных населенных пунктов и конкретных уязвимых групп населения, таких как кочевники, беженцы, бедные семьи и люди с инвалидностью. Общины и школы должны иметь возможность принимать решения самостоятельно, в соответствии со своими потребностями. Необходимо привлекать к участию местных субъектов, таких как ассоциации родителей и НПО. Именно такую динамику нам необходимо создавать вокруг школ.

  1. Какое самое грубое нарушение права на образование, с которым Вы сталкивались?

Примеров тому бесчисленное множество. Детям с инвалидностью отказывают в образовании, потому что они не имеют доступа в здания образовательных учреждений. Учащихся и преподавателей сажают в тюрьму и даже убивают за то, что они отстаивают свое право на образование или улучшение условий труда, молодых беременных девушек выгоняют из школ. Существует много мест, где эти грубые нарушения происходят каждый день, и это недопустимо. Нам ещё предстоит пройти долгий путь.

  1. Что бы вы поменяли в своей карьере?

Будучи министром образования и грамотности Буркина-Фасо, я знаю, что ключевые решения, принимаемые н аполитическом уровне, определяют настоящее и будущее миллионов людей. Я бы хотела всецело посвятить себя политике, чтобы провести эффективные реформы и перемены, необходимые системе образования в моей стране.

  1. Кто служит для Вас источником вдохновения?

Когда я росла, главным источником вдохновения для меня служила моя бабушка. Она была сильной, независимой женщиной открытых взглядов. Она научила меня с раннего возраста серьезно относиться к своим обязанностям. Другим человеком, послужившим вдохновением в моей карьере стала бывшая министр образования Буркина-Фасо, писатель и преподаватель г-жа Элис Тиендребеого. И, конечно, как миллионы африканцев и людей по всему миру, я равнялась на Нельсона Манделу. Его мудрость и ценности продолжают находить отклик в сердцах будущих поколений.