Нести мир в сознание мужчин и женщин

Как сотрудники ЮНЕСКО содействуют защите права на образование на местах – часть II

05.11.2018

Г-жа Морохаши с детьми на Гаити. © ЮНЕСКО

Продолжите знакомство с сотрудниками Организации, занимающимися этим вопросом в различных регионах мира. Их рассказы содержат примеры достижений и трудностей в обеспечении права на качественное образование для всех.

Руководитель исполнительного секретариата и координатор региональной программы г-жа Джун Морохаши, Бюро ЮНЕСКО в Бангкоке, и сотрудница по программе в области образования г-жа Женевьева Дальман-Пьер, Бюро в Порт-о-Пренсе

«В 2015 году ЮНЕСКО в тесном сотрудничестве с Национальным министерством образования Гаити и Управлением Верховного комиссара ООН по правам человека провела исследование, посвященное положению дел с обеспечением права на качественное образование на Гаити. Было выявлено, что данное право в этой стране составляет основу образовательной политики и практики. Несмотря на многочисленные проблемы, вызванные чередой недавних стихийных бедствий, местные власти прилагают огромные усилия по повышению качества образования посредством, в частности, пересмотра политики в отношении учителей, улучшения условий обучения для учащихся с точки зрения безопасности, здравоохранения и питания, поощрения образования на родном языке и других мер.

ЮНЕСКО всегда поддерживала страну в этих начинаниях. Мы также узнали о ряде весьма успешных и внушающих оптимизм инициатив, предпринятых отдельными учителями и воспитателями в стремлении наилучшим образом поддержать детей и молодых людей из уязвимых групп населения. Несмотря на все усилия, на пути обеспечения права на качественное образование каждому человеку все еще стоит немало препятствий. Так,  плата за обучение, школьное питание и проезд преграждает путь в школу детям из многих бедных общин. Другая проблема – ранняя беременность, исключающая из системы образования многих девочек. Серьезную озабоченность также по-прежнему вызывает высокое число выбывающих и низкий уровень фактической успеваемости.

Еще одну большую проблему представляет качество преподавания, включая условия работы учителей. Ожидается, что скоро в стране начнет действовать новая политика по подготовке педагогов. Надлежащая политика по некоторым направлениям уже разработана, однако ее осуществление требует более сосредоточенных усилий и учета различий между провинциями. В этой связи важно и далее укреплять управление сферой образования на территории всей страны. Посредством рабочей группы по сектору образования международные партнеры по развитию пытаются согласовать наши мероприятия с  целью оказания Министерству образования наибольшей поддержки.

ЮНЕСКО совместно с ЮНИСЕФ выступает партнером правительства в сфере образования, и наша нормотворческая деятельность получает должное уважение и определенно вносит вклад в обеспечение того, чтобы право на качественное образование стало реальностью для каждого человека».

Директор Бюро ЮНЕСКО по связи в Брюсселе г-н Паоло Фонтани

Сотрудник ЮНЕСКО г-н Фонтани празднует День ООН вместе со старшеклассниками в Брюсселе, октябрь 2018 г. © ЮНЕСКО

«Обеспечение права на получение качественного образования и доступа к нему лежит в основе деятельности ЮНЕСКО на местах. Наш подход к решению этой задачи зависит от конкретной страны, но везде нами движет стремление укрепить потенциал национальных и местных властей в области обеспечения качественного образования для всех.

Так, в Афганистане совместно с Министерством образования и при поддержке местных сообществ мы провели занятия по ликвидации безграмотности для более чем миллиона человек, живущих в трудных условиях. Такие занятия проводятся в рамках программ, позволяющих продолжить прерванное обучение. При этом более 70 % участников программ составляют женщины.

В Бразилии мы уже много лет сотрудничаем с Министерством образования – и все чаще со штатами и муниципалитетами – в деле повышения качества образования и уровня усвоения знаний.

В Карибском бассейне мы в тесном сотрудничестве с ЮНИСЕФ и Карибским сообществом (КАРИКОМ) проводим мероприятия по повышению инклюзивности политики в области дошкольного воспитания и улучшению его качества. Доступ в дошкольные образовательные учреждения, где дети могут развиваться посредством игр и занятий, остается весьма ограниченным в наиболее обездоленных и уязвимых сообществах, при том что они нуждаются в них больше других.

В целом, одним из главных препятствий на пути к образованию во многих странах продолжает быть невозможность физически добраться до мест, где можно получить его в безопасных условиях. Самая распространенная причина тому – войны и конфликты.

Другая серьезная проблема – качество образования. Это в особенности касается академических успехов на уровне начальной и средней школы. Дети могут и ходить в школу, однако из-за низкого качества образовательных услуг они фактически ничему не учатся. Впоследствии, когда эти дети вырастают, приходят на рынок труда и понимают, что не владеют необходимыми навыками, это становится настоящей проблемой. Обеспечение подрастающим поколениям качественного образования представляет собой непростую задачу, которая заслуживает самого пристального внимания».

 

С 15 октября по 18 декабря 2018 года ЮНЕСКО проводит цифровую кампанию #ПравоНаОбразование, посвященную 70-й годовщине со дня принятия Всеобщей декларации прав человека. Присоединяйтесь к кампании по этой ссылке.