Образование в условиях кризиса

11/10/2018

Учеба миллионов детей на планете порой прерывается  тем или иным конфликтом, стихийным бедствием или эпидемией. По данным Глобального партнерства в интересах образования за 2016 год, один из шести детей школьного возраста проживает в стране, охваченной конфликтом или находящейся в состоянии затяжного кризиса. Защищая право человека на образование, Межучрежденческая сеть по вопросам образования в чрезвычайных ситуациях (Interagency Network for Education in Emergencies, ИНЕЕ) помогает обеспечить детям из затронутых конфликтом стран возможности для получения качественного образования необходимого уровня в безопасных условиях.

ИНЕЕ представляет собой глобальную сеть, в которую входят более 14 000 индивидуальных участников и 130 организаций-партнеров из 190 стран. Ее членами являются сотрудники национальных и международных неправительственных организаций и учреждений Организации Объединенных Наций, а также должностные лица, доноры, студенты, преподаватели и научные работники, при этом многие из них сами являются выходцами из страдающих от конфликтов стран. Все они добровольно участвуют в деятельности по предоставлению образования в чрезвычайных ситуациях. Помощь сети может принимать различные формы, включая расширение возможностей общин, мобилизацию, управление знаниями, защиту права на образование, распространение информации и поддержку коллективных мероприятий в области обучения.

Учрежденный ЮНЕСКО в 1963 году Международный институт планирования образования (МИПО) сыграл ведущую роль в становлении ИНЕЕ и внедрении в сфере образования разработанных ею минимальных стандартов. Эти минимальные нормы служат ориентиром при подготовке качественных образовательных мероприятий до, во время и после чрезвычайной ситуации, а также на различных этапах восстановления.

МИПО является членом-основателем Рабочей группы ИНЕЕ по образованию и нестабильности (WGEF), а также входит в Рабочую группу по информационно-разъяснительной работе (GTP). В частности, он принял участие в кампании GTP «Образование не может ждать», направленной на обеспечение стабильного финансирования образования в условиях кризиса.

Перейти к основной статье: Учителя беженцев нуждаются в поддержке